Во взрослом возрасте особенно важно найти преподавателя, который не просто подтянет ваш уровень языка, но и сделает процесс обучения увлекательным, комфортным и результативным. Мы узнали у методистов Skyeng Premium, как выглядит этот достижимый идеал.
Находит индивидуальный подход к ученику
Жизнь взрослого человека нелинейна и многозадачна, поэтому в преподавании важна в первую очередь гибкость и готовность к изменениям — будь то расписание занятий или план урока.
То же самое касается контента. В отличие от детей, которые на ежедневной основе сталкиваются с новым и неизведанным, взрослых в обучении нужно удивлять, иначе процесс превратится в нудную рутину. С ними можно применять и обучение через игру, и CLIL (content and language integrated learning), и традиционный формат лекции. Однако последним злоупотреблять не стоит — чтобы не потерять интерес ученика.
«Хороший преподаватель всегда ориентируется на ощущения ученика и задает вопросы. В ходе разговора могут неожиданно всплыть те цели, от которых горят глаза ученика, но он боялся их или стеснялся о них сказать».
Кроме того, у взрослого человека, в отличие от ребенка, уже, как правило, сформированы очень четкие представления о жизни, методах обучения и о том, что важно для него самого. Преподаватель должен уметь принимать точку зрения ученика, если они разошлись во мнениях при обсуждении примеров, и при этом оставаться убедительным, когда дело касается непреложных вещей.
Ориентируется на цели ученика
С возрастом мы больше задумываемся о стратегии обучения, нас точно не мотивирует фраза «потому что надо». Поэтому преподаватель должен уметь выстраивать долгосрочную стратегию обучения и фокусировать внимание ученика на промежуточных достижениях, даже самых незначительных. И поощрять вашу рефлексию — она помогает понять, что получилось отлично, а что можно улучшить.
«В идеале преподавателю стоит формировать вместе с учеником проект будущего, которое наступит, когда он достигнет своих языковых целей. Например, сдача международного экзамена позволит поступить в университет, получить повышение на работе или переехать в другую страну».
Относится к ученику как к партнеру
В преподавании языка взрослым людям преподавателю важно идти за учеником и не пытаться занять авторитетную позицию. Он должен учиться быть скорее фасилитатором процесса, налаживать партнерский контакт с учеником, не допускать доминирования. Лучше всего в этом случае работает коммуникативный подход, когда преподаватель не читает лекции и не формулирует правила с использованием грамматических терминов, а выступает лишь в качестве помощника, друга и советчика.
«Здесь стоит сравнить педагогику и андрагогику: если в первой преподаватель несет в себе все знания и полностью выстраивает образовательный процесс, то во второй ученик сам выбирает, что учить, как учить и какой источник информации считать ключевым».
Учит тому, что пригодится в реальной жизни
Взрослым особенно важно учить то, что пригодится в реальной жизни. И поскольку для многих учеников английский язык — это не профессиональная сфера деятельности, преподавателю важно использовать междисциплинарный подход. Самый эффективный метод — CLIL, он помогает строить уроки вокруг среды ученика. Например, если человек работает программистом, то преподаватель объединяет IT-сферу и английский язык и дает примеры и упражнения, которые точно будут понятны ученику.
условия соглашения